傷感

26個字母全認識，組合到一起卻不認識了！

怎樣才能更好地記住

小學800個單詞和初中1600個單詞呢？

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用思維導圖記憶英語單詞 徹底擺脫死記硬背了

四天學會一年的單詞

       

       思維導圖是一種可視化的思考工具，由一個中央關(guān)鍵詞發(fā)散開來，以輻射的形式分類、歸納所有其他相關(guān)信息。我們可以利用思維導圖來對單詞進行分類、聯(lián)想，從而達到快速記憶的目的。

        

思維導圖的記憶方法是現(xiàn)在公認的一種高效的學習方法，它是一種系統(tǒng)式的記憶方法?；貞洉r會將所有相關(guān)詞瞬間激活，這樣一個詞就能關(guān)聯(lián)很多相關(guān)詞，大大降低大腦記憶的負荷。

使用思維導圖的意義？

1.    思維導圖讓學習看得見。

教育的核心是發(fā)展孩子的思維，思維本身是無法被看到的，而思維導圖能讓隱性思維顯性化。

2.思維導圖能訓練思維能力。

思維能力包括三個方面：記憶能力、理解能力、創(chuàng)造能力。而這三種能力都需要大腦不斷進行思維的聚合與發(fā)散。

使用思維導圖能指引、激發(fā)、組織孩子思考。讓孩子習慣站在系統(tǒng)的高度把握知識，養(yǎng)成聯(lián)想思維的習慣和尋求事物之間內(nèi)在聯(lián)系的習慣，從而發(fā)展孩子的思維。

3.思維導圖能幫助學生提高學習力。

我國中小學生學習的學科多，各學科之間的邏輯思維方式差異很大，而且中小學生的思維還沒有成熟。老師利用思維導圖，可以用統(tǒng)一的方式方法將各學科復雜的邏輯思維問題可視化、簡單化。

學生使用思維導圖能把學習的知識更好地融會貫通，發(fā)展興趣、好奇心，從而提高學生的學習力，促進學生的主動學習和自我成長。

詞匯是英語學習的基礎(chǔ)。如果把學英語比作蓋房子的話，詞匯就是磚瓦。

詞匯量不達標，再好的語法知識和句型基礎(chǔ)也救不了你。教授記憶單詞的書籍在英語輔導類書籍中占據(jù)了相當重要的比例。

現(xiàn)在，你可以學會用思維導圖去管理英語詞匯。

如何使用思維導圖學英語？

1、串聯(lián)記單詞

串聯(lián)記單詞，就是通過思維導圖對英語單詞分類歸檔。例如，可以根據(jù)單詞的發(fā)音和拼寫來給單詞分類，并不斷衍生迭代出新的關(guān)聯(lián)單詞。

 

2、對比記單詞

可以利用思維導圖層次分明的特點，分清區(qū)別，對比牢記。這一點在區(qū)分易混詞時尤其有效。

3、拆分聯(lián)想記憶

可以利用思維導圖圖文并茂的特點對單個單詞進行拆分聯(lián)想，再把這些碎片式的拆分串聯(lián)成一個“故事”，加深記憶。 

 

4、新舊整合記憶

在思維導圖中插入對應的圖片，把文字和圖像相結(jié)合，調(diào)動自己的五官感覺和運動感覺，這樣可以增加新知識點與自己已有知識的聯(lián)系。聯(lián)系結(jié)點越多，越能有效幫助記憶。

所以你看，用思維導圖記單詞，真的又方便又高效呢！

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招生對象/人數(shù)對象：四年級以上學生