---

        一位多年從事小學(xué)教育的班主任，被請(qǐng)到某知名節(jié)目作客，做一場關(guān)于“學(xué)霸是如何煉成的”主題訪談。訪談過程中，現(xiàn)場就有很多家長嘉賓迫不及待提出各類疑惑。

       “孩子才上一年級(jí)，是不是從現(xiàn)在開始就應(yīng)該多給孩子報(bào)些課外輔導(dǎo)班？”
       “孩子上過幼小銜接，在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)很優(yōu)秀，現(xiàn)在三年級(jí)反而成了下游的學(xué)生?！?br/>       “我的孩子可調(diào)皮了，學(xué)習(xí)外的事情都很擅長，可就是學(xué)習(xí)成績不好，是智商的問題嗎？”

       面對(duì)這么多問題，這位班主任首先提出了一個(gè)問題：你覺得你家孩子比別人家的笨嗎？
       家長們紛紛搖頭否認(rèn)，更有一位家長笑著說：現(xiàn)在的孩子哪有笨的？
       這位班主任笑著說：在我們老師眼里，學(xué)生也沒有聰明和笨之分，只有認(rèn)真和不認(rèn)真。以我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我教出來的那些成績優(yōu)秀者，都是主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且上課很專注的學(xué)生，而成績差的學(xué)生，往往都是那些在學(xué)習(xí)上不用心，上課專門搗亂的學(xué)生。
       人人都想讓孩子成為學(xué)霸，而我今天要給家長們傳授的秘訣很簡單，就是專注學(xué)習(xí)！

       能否專注，是造成學(xué)習(xí)成績差異的關(guān)鍵

       很多小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)成績不理想，都與注意力不集中有關(guān)。注意力好的孩子，他們能自我約束，有意識(shí)地組織注意力，不讓自己開小差，所以在學(xué)習(xí)時(shí)很少受到外界干擾。而許多自我控制力較弱的孩子，往往注意力渙散，不能全神貫注聽講，時(shí)而小動(dòng)作，時(shí)而與同伴交頭接耳，逗鬧一下。貌似聽課，實(shí)則思想離開教室，開了小差，降低了學(xué)習(xí)效率。
       再說做作業(yè)，成績好的學(xué)生，沒有人逼迫，就能目標(biāo)明確，有條不紊，在固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成。再看看那些成績差的學(xué)生，天天家長盯、家教盯，也不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做作業(yè)。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。

       提高孩子專注力，一點(diǎn)兒都不難！

       導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的原因盡管多樣，但有一點(diǎn)是不得不承認(rèn)的，那就是孩子在成長的關(guān)鍵時(shí)期，家長、教師的教育沒有及時(shí)跟上。我好動(dòng)，但我可以堅(jiān)持關(guān)注自己；我沒興趣，但是我知道有些事我必須做，而且能夠盡自己最大的努力；即使有很多誘惑，我有信心可以抵御……因?yàn)槲矣形业目刂屏Γ?br/>       如果我們及早培養(yǎng)孩子的自控力，上課他的小動(dòng)作是不是會(huì)更少，做作業(yè)是不是會(huì)更高效？那么孩子的學(xué)習(xí)成績會(huì)不會(huì)不同？
如果，沒有如果，還好依舊來得及選擇！

金芒果未來領(lǐng)袖情商培訓(xùn)提供最全面、最系統(tǒng)的專注力訓(xùn)練：自我控制訓(xùn)練+專注力技巧訓(xùn)練

6+專注力訓(xùn)練營：依據(jù)7-12歲的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，通過6大模塊的基礎(chǔ)訓(xùn)練，及具體的技巧聯(lián)系，循序漸進(jìn)提高自我控制能力。
EQ高手訓(xùn)練營：針對(duì)7-12歲兒童，提高小學(xué)生自信心、情緒管理和人際交往等基礎(chǔ)的情商能力，增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力，從根源上提高孩子自我管理和自我處理壓力的能力，最終實(shí)現(xiàn)無需外界監(jiān)督，自發(fā)專注于學(xué)業(yè)和生活中的事物的目的。
 

---