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■是什么讓親子溝通陷入困局？

■你了解自己是什么樣的家長(zhǎng)嗎？

■你真的懂得表達(dá)自己的感受嗎？

■你是否了解自己的需求？

（白銀好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

如今，越來越多的爸爸媽媽開始學(xué)習(xí)“愛的語言”，想通過掌握最好的溝通技巧，讓自己處于平和而堅(jiān)定的狀態(tài)，溫柔而理性的面對(duì)家人、孩子，面對(duì)周圍的環(huán)境。這些有行動(dòng)力的爸爸媽媽，他們懂得學(xué)習(xí)才能更好的自我發(fā)展，從而帶動(dòng)孩子和整個(gè)家庭的進(jìn)步，給孩子最好的愛。

（金昌好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

（酒泉好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

（酒泉好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

2018年12月1日-6日，太平甘肅分公司攜手金芒果國(guó)際教育為甘肅省蘭州、慶陽、張掖、金昌、酒泉、武威、隴南、白銀及青海西寧的太平客戶帶去溫暖人心的中國(guó)好家長(zhǎng)講座，本次講座主題為《愛的語言》。接下來，讓我們和金芒果一起回顧此次講座精彩內(nèi)容。

（蘭州好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

（隴南好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

講座現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)反映孩子存在不誠(chéng)實(shí)、叛逆、懶惰、任性、不專注等問題，金芒果老師針對(duì)家長(zhǎng)反映的各項(xiàng)問題進(jìn)行分析和解讀，讓在座家長(zhǎng)們了解到孩子出現(xiàn)這些問題的內(nèi)因，并發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性。

（青海好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

（慶陽好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

（慶陽好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

老師指出，如今80后、90后的家長(zhǎng)仍沿襲傳統(tǒng)的教育模式，也就是上代留下來的教育思想。但是，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的改變，當(dāng)下是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家長(zhǎng)沒有意識(shí)到與孩子溝通不暢其實(shí)是教育方式的問題，父母仍然延續(xù)上代留下來的教育理論，沒有跟上新時(shí)代的教育模式。

（張掖好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

（武威好家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)）

課程現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們根據(jù)老師教的“愛的語言”表達(dá)方式，以自己的育兒經(jīng)歷為例做轉(zhuǎn)換練習(xí)，家長(zhǎng)表示：用老師教的方法自己這么一對(duì)比，效果立馬就出來了，先前老師說著還沒這么大感覺，這會(huì)兒全明白了。

如今在家中，父母對(duì)于孩子的問題大多數(shù)只是表達(dá)自己的感受，從而忽略了孩子的感受和理解力，只是想讓孩子一味的服從和落實(shí)。這樣的表達(dá)方式中，父母會(huì)越來越感覺孩子難以管教，而孩子也會(huì)感覺父母無法溝通甚至是不愛自己，在這樣的溝通環(huán)境下父母苦惱，孩子也很痛苦。

課程中老師還圍繞家庭教育中的各種小案例，向家長(zhǎng)講述在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和孩子溝通中的知識(shí)技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。老師講得十分細(xì)致，每句話的意義都很重，話語里的每個(gè)字，都撥動(dòng)著家長(zhǎng)們的心弦。在座家長(zhǎng)們聽得非常認(rèn)真，并積極主動(dòng)的與老師進(jìn)行互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍好似一支和諧的合奏樂曲。

德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格曾說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造潛力激發(fā)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。”父母不要總是命令、檢查、監(jiān)督、審查孩子，孩子們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在的動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)，會(huì)更加聰明、能干、有悟性。

 

父母是孩子最好的榜樣，家庭和諧幸福是對(duì)孩子最好的愛，愛的語言讓孩子在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到愛，孩子就會(huì)健康快樂成長(zhǎng)。

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