內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》PTT技能培訓(xùn)
課程大綱：
一、PTT講師班課程概念
1、TTT的釋義
2、培訓(xùn)師的定位
3、培訓(xùn)的關(guān)鍵
二、PTT課程的核心宗旨與培訓(xùn)師核心宗旨使用
三、企業(yè)培訓(xùn)的目的？
PTT第一個重要詞
四、講師職業(yè)生涯技術(shù)追求的四個階段
五、培訓(xùn)師課程格式的三大取向與不同取向所產(chǎn)生的效果
一、成功的課程在于成功的開場-講師課程開場訓(xùn)練
二、講師開場三問技巧訓(xùn)練
三、講師課程前30分鐘對學(xué)員的思想、感受、行為的思考
四、講師開場五分鐘搶占學(xué)員印象與開場訓(xùn)練
五、講師課程中大面積互動戰(zhàn)略安排與互動技巧訓(xùn)練
六、授課時課程氣氛控制技巧
課堂的掌控與促動
（一）、課堂節(jié)奏的掌控
1、課程的節(jié)奏
2、課程的五線譜
（二）、課堂節(jié)點的設(shè)計
1、上場
2、自我介紹
3、開頭
4、過渡
5、串場
6、回顧
7、結(jié)尾
（三）、互動與控場的技巧
1、做好首善
2、提問技巧
3、應(yīng)答機巧
4、意外處理
5、自圓其說
（四）、氣氛促動的技巧
1、音樂促動
2、故事演繹
3、游戲組織
七、講師課程中學(xué)員快樂與輕松素材及課程使用中的標(biāo)準(zhǔn)化
八、預(yù)言未來對講師課程中的安全、質(zhì)量、課程目的的保護作用
講師第二次講課實戰(zhàn)訓(xùn)練
【每人3分鐘講課訓(xùn)練，要求用12-15個技巧講課】
1、學(xué)員逐個訓(xùn)練
2、學(xué)員相互書面點評
3、講師對學(xué)員全部書面點評
4、講師逐個對學(xué)員形成語言點評
5、最后討論：今天每個人發(fā)揮的表現(xiàn)：優(yōu)點、缺點、如何改進
PTT第六重要詞
一、講師語言訓(xùn)練
肢體語言訓(xùn)練【三種語言】
1、身法：上挺下壓、正面朝人
2、步法：三步一停、步步為營
3、手法：指示、情緒、比擬
4、說法：發(fā)聲、音量、語調(diào)、語速、重心、停頓
5、眼法：觸、罩、貼
二、講師語言訓(xùn)練【2】口述語言訓(xùn)練【四種語言】
1、由先至后的語言表達技巧訓(xùn)練
2、由大到小的語言表達技巧訓(xùn)練
3、由遠至近的語言表達技巧訓(xùn)練
4、由重點到次重點的語言表達訓(xùn)練
第三次講課訓(xùn)練，每人3分鐘
講師及學(xué)員相互點評
技巧組合練習(xí)
一、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課
二、講師課程意識三層次
三、理性內(nèi)容在課程展示中的最佳形式訓(xùn)練
四、感性內(nèi)容在課程展示中的最佳形式訓(xùn)練
五、感性與理性套用模式
語言訓(xùn)練
一、講師語言訓(xùn)練
【一】理性語言訓(xùn)練
1、講師理性語言訓(xùn)練【提升講師課程條理性】
2、理性語言開發(fā)
3、理性語言適合的課程內(nèi)容
4、理性語言在課程中的時間比例要求
5、理性語言訓(xùn)練
【二】感性語言訓(xùn)練【學(xué)員最喜歡的語言，中國講師最差的語言】
1、感性語言概論
2、感性語言適合的課程場合
3、感性語言的重要結(jié)點要求
4、感性語言訓(xùn)練
二、講師全方位互動技巧訓(xùn)練
課程結(jié)束、課程回顧
報名熱線： 400-0531-826
地 點：中國山東濟南萬達廣場B座1412教室
